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《快乐泥世界》
浏览: 发布日期:2018-07-02
课题: 《 快乐泥世界》
地点: 操场乒乓球台边
授课对象:小学部六年三班
授课教师:  邢洁     
本次活动展示课,针对陶艺课的特殊性,我认为将陶艺课上成一节环换相扣的教授型课堂将达不到一个成功的展示目的,我认为,本次陶艺课堂展示应具备以下特征和目的:1,课堂以教师引导学生展示主要模式,突出学生的主人翁地位。2,课堂气氛生动,突出学生的创造性和合作能力的展示。3,学生在教师引导下不断的创造和出色作品吸引家长观众的眼球。4,课堂像活动一样的气氛调动创造者和欣赏着的情绪。
一, 本节课,根据学生前期学习,学生实际人数将学生分为四个小组,经过教师的引导以《快乐泥世界》为内容,分别定主题
授课目标:
1, (部分)学生根据前期拉坯学习,继续在拉坯机上练习拉罐子,熟悉泥性,
2, (大部分)学生在教师的引导下将之前学习的各种造型进行再创造,组合,制作完整的作品。
3, 通过小组合作,制作群组作品,增强学生的合作意识,锻炼学生的协调能力和审美能力。
授课重点:  小组学生通过交流合作制作群组作品
授课难点:  小组学生通过交流合作制作群组作品
授课方式:  启发---引导
课前准备:  乒乓球案   石膏板    凳子   泥
授课过程:
课前准备:
 1,8:50拉罐子学生穿陶艺服装,排队
2,组织学生在外排队,就做完备课
9:00  上课开始
一, 交流导入启发
1,经过上学期和本学期大家的陶艺学习,同学们掌握了人物,建筑物等捏泥技法,老师知道你们已经迫不及待的想将自己的作品展示给爸爸妈妈叔叔阿姨看了,老师提议:本堂课,小组之间也进行一场PK赛,当然,我们的比赛也是有主题的:
主题:《快乐泥世界》
二, 分析总结:  
世界------万物:建筑,人物,生活用品   等等
快乐------玩泥的快乐过程(例:拉罐子)
内容体现的快乐的作品(例:A,周末和爸爸妈妈在一起吃饭,看电视。
B,让大脑畅游在童话世界:城堡中的美丽故事,
C,同学之间的快乐开心的活动
三,小组讨论:30秒
1, 组长起立报告讨论结果:  我们组准备以“。。。。”为主题
四,作品评价标准:  
2, 整体造型
3, 精致细节
4, 作品描述
五.教师参与小组,分组引导
          注:前10分钟捏,后开始组合,逐步完善
 六.作品点评
  按照三点要求评价